近日，河南省教育厅公布了2023年155个教育评价改革获奖优秀案例，我校《实践筑基 德育赋能——党委学生工作部探索学生发展增值评价体系》案例荣获一等奖。

近年来，我校全面推进新时代教育评价改革，紧扣破除“五唯”顽疾，紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持以人为本，遵循教育和人才成长规律，构建了“四结合、一关注、一探索”的“411”学生发展增值评价体系。即过程性、终结性、诊断性评价相结合；共性和个性差异评价相结合；静态与动态评价相结合；全面与综合评价相结合；关注学生发展性评价，并探索学生增值性评价。在组织机构方面，组建了学生综合素质发展指导中心；在目标引领方面，为学生量身定制了个性化的人才培养方案和评价体系；在实施抓手方面，完善了学生第二课堂体系建设。遵循“五育并举”的育人原则，坚持评价不仅要关注学生的现实表现，还要注重学生未来的发展潜质，以发展的眼光评价学生，尊重差异，关注过程，从而契合“以生为本、立德树人、人尽其才”的培养目标。

下一步，学校将以此为契机，继续坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，加强顶层谋划，深化评价改革，凝聚创新力量，激发创新活力，不断巩固和提升校内教育评价改革成效。